本成果深度锚定国家新工科建设、教育数字化转型及“人工智能+高等教育”战略部署，立足河南省智能建造产业升级对应用型人才的迫切需求，以河南省首批“智能建造专业群新工科新形态教材建设示范基地”建设为依托，历经6年系统探索，构建了“一核双翼四驱”的一体化改革架构。

“一核”坚守立德树人根本任务，将课程思政精准融入教材建设与教学全流程。

“双翼”实现新形态教材建设与混合式教学改革双向赋能、同频共振。教材不再是静态知识载体，而是动态的学习生态系统；教学不再是单向灌输，而是数据驱动的精准互动。

“四驱”以机制创新（跨校跨界协同）、范式创新（教材内涵升级）、能力创新（师资数字转型）、数据创新（精准教学赋能）为引擎，形成全链条改革动力。

成果开创以新形态教材为核心支点，撬动“专业群建设-课程体系重构-教学模式创新-评价机制变革-师资队伍转型”的“五位一体”协同发展新路径。2019年开始，项目组成员陆续主持及参与完成6项省级教改项目，建成一批省级一流专业、省级一流本科课程、精品在线开放课程、课程思政样板课程等，并建成在线开放课程在中国大学MOOC、学堂在线等平台上线运行，为新形态教材建设及教学改革积累了丰富的数字资源与理论依据。2024年正式立项后，系统推进示范基地建设与教学改革迭代优化。

成果创新点贯穿改革全程：一是制度创新，构建跨校跨界、三级联动的基地闭环管理模式，填补新形态教材基地建设标准空白；二是理论创新，基于建构主义与联通主义学习理论，提出“教材即动态学习生态系统”新教材观，推动教材从知识载体升级为教学改革核心引擎；三是实践创新，创建“课程-教材-教法-评价”四位一体协同路径，实现改革各环节同向发力、协同增效；四是模式创新，构建“师-生-机”三元交互数据驱动精准教学体系，让混合式教学走向智能融合。

教学成果总体框架图

成果全面提升了应用型人才培养质量，校内实践成效卓著：1门国家级一流本科课程、1门省级研究性教学精品课程、2门省级课程思政样板课程、6门省级一流本科课程；学校获批17部省级十四五规划教材，其中省级新形态教材4部；项目组成员指导学生获省级以上学科竞赛奖励18项，其中国家级竞赛奖项5项，授权专利多项；教师数字化教学能力显著提升，团队获省级教学成果奖、教学创新大赛等多项奖励。成果已在河南、湖北、湖南等多所高校推广应用，受益师生9000余人，获《中国教育报》、《贵州教育报》等媒体专题报道，校外辐射范围广泛，在区域内乃至全国同类院校中产生了显著的示范引领作用。