本成果历经6年实践检验，形成校内提质、校外辐射、行业认可的良好格局。

（1）校内应用成效显著，人才培养质量全方位跃升

学生能力显著提升：基于新形态教材的混合式教学覆盖校内4500余名学生，使学生从被动听讲转变为主动探究，课堂参与度从62%提升至93.5%，课程满意度达96.5%。项目成员指导学生获省级以上学科竞赛奖励18项（其中国家级5项），授权专利2项（含发明专利1项），发表学术论文3篇，创新创业项目立项数较改革前提升50%，核心素养与实践能力同步增强。

教师能力更卓越：教师数字化教学能力大幅提升，形成了浓厚的教学改革氛围。团队成员荣获教师教学创新大赛省级二等奖、校级一等奖，郑州市教育局学术技术带头人、郑州地方高校名师工作室主持人等，并产出多篇高水平教改论文；形成一支“懂教学、通技术、善创新”的专业化团队。

专业与课程建设结硕果：成果直接支撑了1门国家级一流本科课程、1门省级研究性教学精品课程、2门省级课程思政样板课程、6门省级一流本科课程；学校获批17部省级十四五规划教材；土木工程专业获评河南省课程思政品牌专业、省级一流专业，智能建造专业获批郑州市急特需专业。

（2）校外推广辐射广泛，形成全国范围的示范引领效应

跨校推广落地见效：成果在省内外多所本科院校得到推广应用。南阳师范学院、许昌学院、郑州工业应用技术学院等3所省内高校应用本成果，受益师生近3500人，反馈效果良好；武汉工程大学、湖南城市学院、湖北工业大学等3所省外高校引入成果的新形态教材建设模式与混合式教学体系等，推广应用成效凸显。

行业影响力持续扩大：成果获《中国教育报》（国家级）、《贵州教育报》专题报道，作为教育数字化转型典型案例向全国推介。项目主持人受邀在“高校人工智能赋能教育新生态论坛”等学术会议上做主题报告，累计参会院校80余所，获得广泛赞誉。

（3）成果价值高度认可，具备持续发展潜力

政策采纳与影响：成果提出的多项关于新形态教材建设与管理、教师数字化能力提升的建议，已被学校采纳并固化为长效制度，并有望为上级教育主管部门制定相关政策提供参考。

后续研究基础坚实：成果作为省级重点教改项目已顺利通过鉴定，其实践经验为 AI赋能自适应学习系统等后续研究奠定了理论、实践与平台基础，延伸性强。

    生态效应初步显现：示范基地的成功运行，不仅带动了校内新形态教材立项，更吸引了一批校外优质企业主动寻求产学研合作，联合开发新形态教材13部，共建数字化教学平台1个，形成教材建设为纽带、校企协同育人为核心的产教融合新生态，为成果持续深化提供了坚实保障。本成果面向国家战略，立足改革前沿，问题导向明确，解决方案系统，创新特色鲜明，应用效果卓著，推广价值巨大。不仅为智能建造专业群的人才培养趟出了一条新路，更为我省应用型本科院校在新工科建设和教育数字化转型双重背景下，如何通过教材这个小切口，推动人才培养模式大变革，提供了一个高水平的、可复制的“河南样本”。